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四川省技工院校教师职称评审标准
一、遵守国家宪法和法律法规，认真贯彻国家教育方针，热爱技工教育事业。
二、具有良好的政治素质、职业道德和敬业精神，遵守学校规章制度和教学行为规范，身心健康，教风端正，为人师表，勇于创新。
三、具备相应的专业知识、技能水平和教学教研能力，能够自觉运用教学新理念和新技术。
四、具备相应的教师资格，并在教育教学一线工作。
五、任现职以来近３年年度考核和师德考核均在称职（合格）以上。
六、任现职期间参加企业实践符合有关文件规定要求。
七、技工院校教师评审各层级职称，除必须达到上述标准条件，还应分别具备以下标准条件。
（一）文化、技术理论课教师
层级
教学教研要求
业绩成果要求
学历（资历）、
技能等级要求
助
理
讲
师
１．基本掌握教育学生的原理和方法，家电维修需要掌握哪些知识，了解任教专业的基本概况，具有所教学科必备的专业知识和技能，掌握所教学科的课程标准，家电清洗活动方案微信，教材、课程设计合理，教学效果较好。
２．胜任班主任工作。
３．具有学生社团、第二课堂等方面的组织能力。
见习一年期间的教案。
具备大学本科学历或技工院校预备技师（技师）班毕业，见习期１年期满并考核合格；或者具备硕士学位。
技术理论课教师具有相关职业（工种）初级及以上技能水平。
讲
师
１．具有本专业扎实的专业知识和技能，掌握本专业的课程标准、教材、教学原理和教学方法，教学经验比较丰富，教学效果好。
２．担任班主任１年以上。
３．具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，承担教学改革研究任务，并在教学改革实践中积累了一定经验。
４．具有比较强的学生社团、第二课堂等方面的组织能力，了解企业对人才培养的要求，积极承担职业培训任务。
下列条件至少具备２条：
１．积极参与学校教学管理、教学改革、教学研究等工作，获得校级以上奖励。
２． 参与校级以上说课、微课、示范课、教案、课件制作等比赛（评选）并获奖。
３．参与校级以上精品课程或教学资源库建设，并通过验收。
４．带领学生到企事业单位实习实训、社会实践１期以上。
５．参加地市级以上教师职业能力大赛获奖；或参加地市级以上职业技能竞赛获奖；或指导学生在地市级以上职业技能竞赛中获奖。
具备大学本科学历或技工院校预备技师（技师）班毕业，并在助理讲师岗位任教４年以上；或者具备硕士学位，并在助理讲师岗位任教２年以上；或者具备博士学位。
技术理论课教师具有相关职业（工种）中级及以上技能水平。
高
级
讲
师
１．能对学生进行有效的思想道德教育和职业指导，索尼电视上门维修电话，引导学生健康成长，在教育教学一线工作８年以上，任现职以来年度考核达到优秀等级１次以上。
２．具有扎实的理论基础、专业知识和专业技能，了解本学科前沿动态，掌握先进的教育理念、教学手段，家电维修广告mp3，教学经验丰富，教书育人成绩突出。
３．在教学团队中发挥骨干作用，具有指导与开展教育教学研究的能力，电工高手的维修经验，在教学改革创新实践中取得比较突出的成绩。
４．能够指导青年教师开展学生社团、第二课堂等活动，熟悉企业对人才培养的要求；技术理论课教师能协助企业开展技术攻关和合作研发。
５．能够承担企业在职职工等群体的职业培训工作。
下列条件至少具备４条：
１．积极参与学校教学管理、教学改革、教学研究等工作，附近维修蒸箱电话，获得地市级以上表彰。
２．主持过学校该专业一体化课程教改工作，在教学团队中发挥骨干作用；指导青年讲师至少５名。
３．带领学生到企事业单位实习实训、社会实践２期以上；或者主持过企业研究课题，编写家电清洗广告语，帮助企业解决技术难题；或参与制（修）订技工教育和职业培训相关标准、规范等，并被地市级以上主管部门采用。
４．参与地市级以上精品课程或教学资源库建设，通过地市级以上验收。
５．参与地市级以上说课、微课、示范课、教案、课件制作等大赛（评选），附近空调培训班，获得地市级一等奖以上奖励。
６．参与省部级以上课题研究；或者主持地市级以上课题研究。
７．主参编省部级以上统编教材；或有公开出版发行的著作（独自撰写３万字以上）；或在核心期刊上发表过本专业或相近专业论文；或获得专利授权。
８．成立以本人命名的市级以上技能大师工作室；或担任省级以上评估专家、竞赛裁判（评委）、教师职业能力大赛指导专家等３次以上。
９．获得教师职业能力大赛省级一等奖以上；或获得职业技能竞赛地市级一等奖以上。
１０．指导学生获得职业技能竞赛地市级一等奖以上３人，或省级奖项以上１人。
具备大学本科及以上学历或技工院校预备技师（技师）班毕业，受聘讲师职务５年以上。
技术理论课教师具有相关职业（工种）高级工及以上技能操作水平。
正
高
级
讲
师
１．具有崇高的职业理想，在教育教学一线工作１０年以上，教书育人成绩显著。任现职以来年度考核达到优秀等级１次以上。
２．系统地掌握本专业基础理论和专业理论知识，具有较高理论研究水平，掌握国内外本专业前沿发展动态；掌握先进的教育理念和现代化教学手段；教学水平高超，教学业绩卓著，教学特色鲜明。
３．在教学团队中发挥着关键作用，水电维修服务部，掌握技能人才培养规律，具有主持和指导教育教学研究的能力，指导教学改革、教学研究方面有创新，并取得显著成果，能起到市级以上专业（学科）带头人作用，在指导和培养其他层级教师方面做出突出贡献。
４．能够指导青年教师开展学生社团、第二课堂等活动，熟悉企业对人才培养的要求，家电制冷维修广告语，具有解决生产实践中具有一定难度技术问题的能力，在技术革新方面有较大贡献。
５．能够承担高级工以上职业培训任务。
下列条件至少具备４条：
１．积极参与学校教学管理、教学改革、教学研究等工作，获得省部级以上表彰。
２．主持过学校该专业一体化课程教改工作，在教学团队中发挥关键作用，指导高级讲师至少５名。
３．带领学生到企事业单位实习实训，社会实践３期以上；或主持过企业技术攻关难题；或作为主要专家参与制（修）订技工教育和职业培训相关标准、规范或规程等，并被省部级以上主管部门采用。
４．参与省部级以上精品课程或教学资源库建设，乐宜嘉热水器总部电话，通过省部级以上验收。
５．参与省部级以上说课、微课、示范课、教案、课件制作等大赛（评选），获省部级二等奖以上奖励。
６．主持过至少１项省部级以上课题研究。
７．主参编２部省部级以上统编教材；或有公开出版发行的著作（独自撰写６万字以上）；或在核心期刊上发表过本专业或相近专业论文；或主持获得专利授权。
８．成立以本人命名的省级以上技能大师工作室；或担任高级职称评审专家，国家级以上评估专家、竞赛裁判（评委）、教师职业能力大赛指导专家等３次以上。
９．获得教师职业能力大赛全国二等奖以上；或获得职业技能竞赛省级二等奖以上。
１０．指导学生获得职业技能竞赛省级二等奖以上３人，或国家级奖项以上１人。
一般应具备大学本科及以上学历或技工院校预备技师（技师）班毕业，家电维修管理软件，受聘高级讲师５年以上。
技术理论课教师具有相关职业（工种）技师及以上技能操作水平。
（二）生产实习课指导教师
层级
教学教研要求
业绩成果要求
学历（资历）、
技能等级要求
三
级
实
习
指
导
教
师
１．基本掌握教育学生的原理和方法，吸引人的汽修厂广告语，能够正确教育和引导学生。
２．具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和生产实习教学法，能够承担本职业（工种）部分实习教学。
３．了解本职业（工种）各种工具、设备结构原理以及文明生产、安全操作规程。
见习一年期间的教案。
具备中等职业学校（技工学校）学历、大学专科学历或技工院校高级工班毕业，最近的家用电器维修店，见习１年期满并考核合格；或者具备大学本科学历或技工院校预备技师（技师）班毕业。
具有相关职业（工种）中级及以上技能操作水平。
二
级
实
习
指
导
教
师
１．掌握教育学生的原理和方法，能够正确教育和引导学生，能在教学过程中弘扬工匠精神。
２．具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和生产实习教学法，能够独立承担本职业（工种）部分实习教学。
３．掌握本职业（工种）工具、设备结构原理以及文明生产、安全操作规程。
４．能够胜任班主任工作。
参加教学工作以来的教案。
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